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贵州民族地区留守中小学生心理状况研究

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贵州民族地区留守中小学生心理状况研究

分类:
社科研究
作者:
?王湛凝
来源:
2020/08/11 15:37
浏览量
【摘要】:
最近几年,我一直组织北京学生赴贵州省民族地区支教,期间接触了较多的中小学生,其中不少是父母在外务工的留守学生。在为他们的刻苦勤奋、自立自强点赞之余,也不免关注他们的心理健康问题。2020年6月底至7月初,我组织开展了《贵州民族地区留守中小学生心理状况研究》,设计、发放了调查问卷,并基于问卷结果进行了研究分析,现将有关情况分享如下。

 

  最近几年,我一直组织北京学生赴贵州省民族地区支教,期间接触了较多的中小学生,其中不少是父母在外务工的留守学生。在为他们的刻苦勤奋、自立自强点赞之余,也不免关注他们的心理健康问题。2020年6月底至7月初,我组织开展了《贵州民族地区留守中小学生心理状况研究》,设计、发放了调查问卷,并基于问卷结果进行了研究分析,现将有关情况分享如下。

  一、调查问卷的基本情况

  本次以“问卷星”为载体设计的问卷共有21个题目,其中单选题20个,多选题1个,全部通过微信作答。问卷面向贵州省黔东南州、黔西南州的中小学生发放,共有816人提交了答卷,其中男生428人,占52.45%;女生388人,占47.55%。在816人中,90%以上为少数民族,且以苗族、侗族、布依族为主。进一步细分,初一学生有333人,占40.81%;初二学生有234人,占28.68%;高中学生有165人,占20.22%;初三学生有65人,占7.97%;其他19人为小学生,占2.33%。

  在参与答卷的816人中,家庭经济条件很好或较好的仅有59人,占7.23%;家庭经济条件一般的有544人,占66.67%;家庭经济条件较差的有152人,占18.63%;家庭经济条件很差的有61人,占7.48%。换言之,约93%的答卷学生家庭经济条件属中等或中等以下。

  在参与答卷的816人中,独生子女有91人,11.15%;有一个兄弟姐妹的为479人,占58.7%;有两个兄弟姐妹的为118人,占14.46%;有三个兄弟姐妹的为50人,占6.13%;尚有78人兄弟姐妹在4人以上,占9.56%。由此可见,超过73%的答卷学生为2孩或3孩家庭,这和民族地区生育状况相吻合。

  在参与答卷的816人中,父母双方均在外务工的有477人,占比高达58.46%;父亲单独在外务工的有209人,占25.61%;母亲单独在外务工的有130人,占15.93%。问卷结果表明,在外务工已成为贵州民族地区脱贫致富的主渠道,其中父亲在外务工比例高达84.07%。

  在参与答卷的816人中,平时由爷爷奶奶或外公外婆在家陪伴的有339人,占41.54%;主要由母亲在家陪伴的有222人,占27.21%;由兄弟姐妹在家陪伴的有76人,占9.31%;由叔伯姑婶等亲戚在家陪伴的有48人,占5.88%;自己孤身一人在家的有74人,占9.07%;属于其他情形的有57人,占6.99%。问卷结果表明,“小鬼当家”(含仅有自己和兄弟姐妹在家)共有150人,占比为18.38%。

  二、调查问卷的主要问题分析

  (一)关于大多数时间的情绪状况

  由上表可知,共有556人(占比68.14%)在大多数时间情绪良好,但不容忽视的是,仍有260人在大多数时间情绪较差,占比31.86%,其中情绪很差的至少有40人,占比4.9%。

  (二)关于孤独感

  由上表可知,除105人(占比12.87%)从不感到孤独外,其他711人在不同程度上存在孤独感,其中孤独感较强(含总是或经常感到孤独)的达195人,占比23.9%。

  (三)关于孤独之时最想念的人

  由上表可知,高达59.31%的人在孤独之时最想念父母,充分说明父母在亲情中的特殊重要地位。除此之外,依次为好朋友、爷爷奶奶或外公外婆、兄弟姐妹和同学等。如剔除好友、同学、老师选项,约85%的人选择了亲人。

  (四)关于最让人感到孤独的时刻

  由上表可知,依次为遇到挫折、逢年过节、生病住院、手边缺钱、受到欺负等,其中,因遇挫而感到孤独的超过1/3,而每逢佳节倍思亲的传统,也让超过1/4的学生感到孤独。

  (五)关于孤独之际最想做的事情

  由上表可知,占比前三位的选项依次为自己一个人默默消化、找老师同学好友倾诉和外出去找父母,共计727人,占比89%。值得注意的是,高达342人(占比41.91%)选择了自己一个人默默消化,一方面说明受访学生心理忍耐力较强,另一方面也说明求助渠道偏窄。更需警惕的是,有24人刹那间有过极端想法,虽占比极低(2.94%),但决不可掉以轻心。

  (六)关于所在学校是否开设了心理咨询课程

  在受访学生中,45.59%的人表示所在学校开设了心理咨询课程;与此同时,表示未开设或不知道的占比54.41%,说明贵州民族地区中小学校开设心理咨询课程尚未普及。

  (七)关于所在学校是否配备心理咨询老师

  本道题目的答卷结果和上一题目基本契合,共有435人表示所在学校未配备心理咨询老师(含不知情),占比53.31%,说明贵州民族地区中小学校心理咨询老师配备尚有较大缺口。

  (八)关于留守学生最大的心愿

  由上表可知,占比前三位的心愿依次是家人团聚、自己学业优秀考上大学和家里经济条件改善,如加上期盼有人陪伴不再孤单,占比合计98.65%。进一步分析,首选家人团聚的居第一位,充分说明亲情观念根深蒂固。而希望自己学业优秀考上大学的占比1/3,说明贵州民族地区中小学生好学上进、自立自强。同时,也有17.28%的人首选希望家里经济条件改善,说明对美好生活的向往仍较为强烈,发展经济、改善民生仍需持续加强。

  (九)关于留守学生最希望得到的帮助

  由上表可知,留守学生最希望得到的帮助依次是学业上的帮助、能和父母相聚、心理咨询和心理抚慰、捐款捐物和其他。问卷结果再次印证了贵州民族地区中小学生的好学上进,以及对父母的依恋、对心理抚慰的需求和对经济条件改善的期盼。

  (十)关于所在学校是否存在校园霸凌现象(含心理或身体上)

  问卷结果表明,认为所在学校存在校园霸凌现象的占比较低(20.1%),说明贵州民族地区中小学校校风整体较好,但仍需引起重视。

  (十一)关于留守学生中是否有人存在情绪障碍(含长期压力无法调解)

  问卷结果表明,近70%的人认为很少存在情绪障碍(含没听说和其他情形),但也有1/4的人认为有一些情绪障碍,还有7.11%的人认为情绪障碍现象很普遍。后两者占比合计32.11%,说明情绪障碍现象客观存在、不容忽视。

  (十二)关于对心理健康问题的了解程度

  问卷结果显示,除15.32%的人认为自己对心理健康问题了解较多之外,近85%的人认为自己了解较少、基本不了解、根本不了解或没听说过(不懂),说明对心理健康问题的教育和引导任重道远。

  (十三)关于新冠肺炎疫情对留守学生的影响程度

  问卷结果表明,共有594人(占比72.79%)认为新冠肺炎疫情对自己的影响明显加剧或有些影响,其中选择明显加剧的占比17.89%,说明在疫情期间和疫情之后亟需加强对留守学生的心理关怀。

  (十四)关于新冠肺炎疫情在哪些方面对自己造成了影响

  问卷结果显示,55.51%的人认为网上课程的形式无法适应,自己自律性还不够。除此之外,占比较高的选项依次是父母家人在外地无法回来, 感到孤独;和朋友伙伴无法见面, 感到孤独;原本的心理压力更加放大, 没有人帮助调解,只能自己默默消化。这一方面说明,网课学习形式有待改进和完善;另一方面再次印证,在亲人、朋友因疫情发生阻隔的特殊时期,对留守学生的心理关怀亟需加强。

  (十五)关于长大后是否愿意从事心理医生、心理咨询相关职业

  问卷结果显示,42.03%的人对此持开放态度(顺其自然),41.06%的人表示很愿意或愿意。当然,也有16.71%的人表示不太喜欢或不知道。这说明,当代中小学生对未来的就业取向呈现多元化,心理医生、心理咨询职业拥有越来越好的社会基础。

  三、基于调查问卷的研究结论和有关思考

  由于调查问卷由816名中小学生通过微信独立作答,问卷结果的真实性、客观性拥有充分保障。根据前述分析,可以形成以下结论:第一,贵州民族地区留守中小学生心理状况整体较好,但因父母普遍在外务工、经济条件总体中等偏下、心理抚慰精神救助渠道较窄等因素影响,仍存在孤独感较强、一定程度的情绪障碍等现象,需要引起高度重视;第二,贵州民族地区中小学校在开设心理咨询课程、配备心理咨询老师等方面取得了积极进展,但仍不够普及,迫切需要改进和提升;第三,新冠肺炎疫情对贵州民族地区留守中小学生心理状况产生较大影响,确有必要采取有力措施加强心理关怀和心理抚慰,并改进完善网课形式;第四,贵州民族地区留守中小学生对心理医生、心理咨询职业有所认知,对未来就业意愿体现出多元化开放取向,为发展心理健康事业奠定了较好基础。贵州是全国脱贫攻坚的主战场,业已取得翻天覆地的巨大变化和伟大成就,改变了时代贫困的历史宿命,为民族地区留守中小学生创造了较好的学习生活环境。与此同时,贵州民族地区留守中小学生盼父母家人相聚、盼学业优秀考上大学、盼经济条件持续改善、盼心理关怀和心理抚慰的愿望仍较强烈,需要社会各方面共同努力,支持帮助他们健康顺利成长,奔向更加美好的未来!

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